こんにちは!

Q1. 先生の受験生活について教えてください。(なぜ絵画専攻か、なぜ東京造形大学進学したか) 

私は高校3年生から美術予備校に通い始めました。高校生の時から美術大学に行きたいという抽象的なイメージを持っていましたが、どの大学がいいのか、どの学科がいいのか正確に決めることができず、ひとまずグラフィックデザイン系の学科（多摩美術大学、東京造形大学）を受験しました。合格した学校もありましたが、4年間学ぶ場所として正しいのか確信が持てず、浪人することを決めました。
浪人中は、当時通っていた美術予備校の先生が美術作家だったことが、絵画を選択することの大きなきっかけになりました。絵画を担当していた先生は東京造形大学出身で、受験以外の制作の機会も与えてくれたこともあり、絵を描くことの意味や面白さに気づくことができたと思います。本格的に受験期に入ってからは油絵と木炭、鉛筆デッサンを一日一枚描き、様々な技法を試しました。教わることも多くありましたが、描きながら気づくこと、作家の作品を見ることで理解したことも多かったように思います。最終的に多摩美、武蔵美、東京造形大学に合格し、合格発表後に大学を選択する時間的な余裕があったため、卒業制作の展示を見ながら最も記憶に残った東京造形大学への進学を決めました。​

Q1. 선생님의 입시생활에 대해 알려주세요. 왜 회화를 전공했고, 왜 도쿄조형대학에 진학했나요? 

저는 고등학교 3학년부터 미술학원에 다니기 시작했습니다. 고등학생 때부터 미술대학에 가고 싶다는 추상적인 이미지를 가지고 있었지만, 어느 대학이 좋은지, 어느 학과가 좋은지 정확히 결정하지 못하고, 일단 그래픽디자인 계열의 학과(타마미술대학, 도쿄조형대학)에 응시했습니다. 합격한 학교도 있었지만 4년간 배울 장소로 옳은지 확신이 서지 않아 재수하기로 결정했습니다.
재수 중에는 당시 다니던 미술학원 선생님이 미술작가였던 것이 회화전공을 선택하는 큰 계기가 되었습니다. 회화를 담당하고 있던 선생님은 도쿄조형대학 출신으로, 입시그림 이외의 제작의 기회도 준 것도 있어, 그림을 그리는 것의 의미나 재미를 깨달을 수 있었다고 생각합니다. 본격적으로 입시기간이 되고 나서는 유화와 목탄, 연필데생을 하루에 한 장씩 그리며 다양한 기법을 시도했습니다. 배우는 것도 많았지만 그리면서 깨닫는 것, 작가의 작품을 보면서 이해한 것도 많았던 것 같습니다. 최종적으로 타마비, 무사비, 도쿄조형대학에 합격해, 합격 발표 후에 대학을 선택할 시간적인 여유가 있었기 때문에, 각 학교의 졸업 전시를 보면서 가장 기억에 남는 도쿄조형대학으로 진학을 결정했습니다.​​

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Q2. 大学院まで進学した理由と、大学生活で得たものはなんですか。

大学生活では制作と研究に取り組んでいました。絵画制作は一人で黙々と行なっていましたが、人との出会いから、様々な分野との繋がりもできました。隈研吾の制作に関わったり、アーティストや芸術祭の展示作業に参加するなど、学外での活動に声をかけられることも多く、それらの経験から、制作に必要な環境を一から作る方法や、展示設営の具体的な技術を得られたと思います。その一方で、制作を続けるため何が必要なのか実践的に理解したいと思い大学院へ進学しました。​

Q2. 대학원에 진학한 이유와, 대학생활에서 얻은 것은 무엇인가요? 

대학 생활에서는 제작과 연구에 임하고 있었습니다. 회화 제작은 혼자 묵묵히 했지만, 사람들과의 만남으로 다양한 분야와의 연결도 생겼습니다. 건축가 쿠마 켄고의 제작에 참여하거나, 아티스트나 지역 예술제의 전시 작업에 참가하는 등, 학외 활동에 권유 받는 일도 많아, 그러한 경험을 통해 제작에 필요한 환경을 처음부터 만드는 방법이나, 전시 설치의 구체적인 기술을 얻을 수 있었다고 생각합니다. 한편, 제작을 계속하기 위해서 무엇이 필요한지 실천적으로 이해하고 싶다고 생각해 대학원에 진학했습니다.

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Q3. 卒業後は何をして、なぜ韓国に来ましたか。

卒業後も、制作を継続して行なっていました。仕事としては、多摩美術大学と東京造形大学で働いていました。特に大学での勤務は、美術教育に関わったり、大学生との交流が多い職場だったため、個人の制作とは異なる学びも多かったです。大学で働き始めてから2年経った後、コロナ禍に入り、職場での働き方を変えざるをえなかったため、韓国に来ることを決めました。

Q3. 졸업후에는 무엇을 하고, 왜 한국에 왔나요? 

졸업 후에도 제작을 계속하고 있었습니다. 일은 타마미술대학과 도쿄조형대학에서 일했습니다. 특히 대학에서의 근무는 미술교육에 관련되거나 대학생들과의 교류가 많은 직장이었기 때문에 개인의 제작과는 다른 배움도 많았습니다. 대학에서 일하기 시작한 지 2년이 지난 후 코로나19 사태로 직장에서 일하는 방식을 바꿀 수 밖에 없어서 한국에 오기로 결정했습니다.

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Q4. これから会う沢山の学生たちに言いたいこと。

受験にせよその後の留学生活にせよ、自分で調べたり、必要な情報のために行動する自主性がない学生は厳しいと思います。塾に通うことで満足せず主体的に経験や知識を吸収してほしいです。​

Q4. 앞으로 만나게 될 많은 학생들에게 해주고 싶은 말 

수험이든 그 후의 유학 생활이든, 스스로 조사하거나 필요한 정보를 위해 행동하는 자주성이 없는 학생은 어렵다고 생각합니다. 학원을 다니는 것으로 만족하지 말고 주체적으로 경험이나 지식을 흡수했으면 좋겠습니다.